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Contenido del curso
Panel Inaugural – Educar en la esperanza para la justicia y la paz
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Sesión Inaugural
01:33:22
I. Fundamentos conceptuales de la cultura de paz.
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Test de Ingreso
03:00:00
1.1 Sesión 1 – Conceptos relacionados a la construcción de la paz
02:19:55
1.1 Trabajo Asincronico - Conceptos relacionados a la construcción de la paz
1.2 Sesión 2 – Construcción de Paz: Principios y Marcos Conceptuales
02:10:27
II. Análisis de conflictividades y sistemas de afrontamiento.
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2.1 Lectura Pre clase – Sesión 3 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar.
2.1 Sesión 3 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar. PART. 1
02:09:49
2.1 Lectura post clase – Sesión 3 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar.
2.1 Actividad Pre Sesión 4 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar. PART 2
01:09:17
2.1 Sesión 4 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar. PART 2
02:01:11
2.1 Trabajo pre clase – Sesión 5 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar.
03:02
2.1 Sesión 5 – Lentes o enfoques indispensables para la lectura de contextos conflictivos y violentos que impactan a la población escolar. PART 3
02:21:20
2.2 Actividad preclase – Sesión 6 – Impactos de las violencias en las víctimas: drama, necesidades y oportunidades. PART 1.
06:01
2.2 Sesión 6 – Impactos de las violencias en las víctimas: drama, necesidades y oportunidades. PART 1.
01:37:37
2.2 Actividad preclase – Sesión 7 – Impactos de las violencias en las víctimas: drama, necesidades y oportunidades. PART 2.
2.2 Sesión 7 – Impactos de las violencias en las víctimas: drama, necesidades y oportunidades. PART 2.
02:09:38
2.2 Lecturas post clase – Sesión 7 – Impactos de las violencias en las víctimas: drama, necesidades y oportunidades. PART 2.
2.3 Actividad pre clase – Sesión 8 – El rol del poder en las violencias y en la transformación de los conflictos
2.3 Sesión 8 – El rol del poder en las violencias y en la transformación de los conflictos
01:50:24
2.4 Lecturas pre clase – Sesión 9 – La perspectiva de los DDHH y paz en los marcos normativos institucionales y legales. PART 1.
2.4 Sesión 9 – La perspectiva de los DDHH y paz en los marcos normativos institucionales y legales. PART 1.
01:46:04
2.4 Lecturas pre clase – Sesión 10 – La perspectiva de los DDHH y paz en los marcos normativos institucionales y legales. PART 2.
2.4 Sesión 10 – La perspectiva de los DDHH y paz en los marcos normativos institucionales y legales. PART 2.
01:49:06
2.5 Sesión 11 – Herramientas de análisis de conflictos adaptadas al ámbito escolar. PART 1.
01:52:03
2.5 Sesión 12 – Herramientas de análisis de conflictos adaptadas al ámbito escolar. PART 2.
01:53:49
III. Estrategias pedagógicas para formar artesanos de paz
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3.1 Sesión 13 – Aporte de las neurociencias para la pedagogía escolar transformadora. PART 1
01:58:02
3.1 Ejercicio Post clase - Sesión 13 - Aporte de las neurociencias para la pedagogía escolar transformadora
3.1 Sesión 14 – Aporte de las neurociencias para la pedagogía escolar transformadora. PART 2
02:03:03
3.2 Sesión 15 – El aporte del juego y la lúdica para la formación en cultura de paz
01:59:24
3.3 Sesión 16 – Herramientas pedagógicas para manejo de estrés y las emociones en el trabajo grupal.
02:06:37
IV. Diseño de estrategias de Transformación social de conflictos y Construcción de paz en el ámbito escolar.
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4.1 Sesión 17 – Diseñando el cambio: Niveles y momentos del proceso de transformación social de conflictos.
01:46:43
4.2 Sesión 18 – El método prospectivo en la planeación de estrategias de transformación de conflictos en el ámbito escolar. PART 1
01:44:25
4.2 Trabajo asincrónico - Sesión 18 - El método prospectivo en la planeación de estrategias de transformación de conflictos en el ámbito escolar.
4.2 Material pre clase – Sesión 19 – El método prospectivo en la planeación de estrategias de transformación de conflictos en el ámbito escolar. PART 2
14:58
4.2 Sesión 19 – El método prospectivo en la planeación de estrategias de transformación de conflictos en el ámbito escolar. PART 2
01:42:59
4.3 Sesión 20 – Diseño de iniciativas de construcción de paz basadas en Teorías de cambio.
01:54:46
4.4 Sesión 21 – Diversas formas de abordaje de la Construcción de la paz.
01:34:57
4.5 Sesión 22 – Cultura y comunicación en el manejo de conflictos.
02:13:52
V. Evaluación de impactos de estrategias educativas institucionales.
0/6
5.1 Sesión 23 – Gestión de conocimiento
01:46:16
5.2 Sesión 24 – Monitoreo y seguimiento en los procesos de construcción de paz. PART 1
01:38:56
5.2 Sesión 25 – Monitoreo y seguimiento en los procesos de construcción de paz. PART 2
02:28:29
Entrega Trabajo Final
Trabajo final II
Test de Salida
Docentes Constructores de Cultura de Paz
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